Mining literature for deeper meanings – Amy E. Harter



المترجم: Ammar Alqatari
المدقّق: khalid marbou عادةً ما نسمع أن دراسة الأدب تتطلب إيجاد معنى عميق للنص. حينما نكتب عن الأعمال الأدبية، يتوقع منا الغطس عقليا تحت السطح لنعود للأعلى بأفكار عظيمة. ولكن قد تجد نفسك تنظر على الصفحة المستوية لكتاب، تتساءل عن أي عمق قد يصل إليه. كيف نصل لتلك الأفكار
التي تتحول لمقالات عظيمة؟ هناك خطوتان فكريتان أساسيتان تقوداننا في الاتجاه الصحيح: تدريب البصيرة والاعتراف بالتعقيد. البصيرة هي القدرة على الوصول لفهم فطري لفكرة كبيرة باستخدام أدلة صغيرة للوصول هناك. إن كنت تدرب البصيرة، ستكون قادرًا على استخدام ملاحظات عن تصرفات شخصية ما لاكتشاف عواطفهم ودوافعهم الحقيقية. ركز على الأمور الصغيرة لأنها تكوّن ما هو حقا ذو معنى. مثلا، إن نظرت في شخصية مثل السيد دارسي من "الفخر والازدراء"، الذي يعلن جهرا كرهه للسيدة ليزي بينيت، قد تفترض لأول وهلة أنه مجرد شخص بغيض. لكن باستخدام قوى بصيرتك تلاحظ أمورا أخرى أدق – كيف يطيل دارسي النظر في وجه ليزي وكيف يبدو مرتبكا حين تكون قربه. ضف لذلك علمك بأن السيد دارسي في طبقة اجتماعية أعلى بكثير من ليزي، وحس بصيرتك يجب أن يكون يخبرك أن هناك أمرا أعمق هنا. في هذه الحالة، سيخبرك أن سلوك دارسي الظاهر في صراع مع إحساسه الحقيقي بالانجذاب لأن الفرق في الثروة بينه وبين ليزي يشعره أن الأمر لن ينجح أبدا. التفكير في جميع تلك الأدلة الدقيقة يعطينا إبصارًا لبعض الأفكار الكبيرة المجردة في الرواية التي نستطيع التطرق لها في مقال: المظهر ضد الواقع، قوة الثروة والطبقية الاجتماعية، والطبيعة الغير متوقعة للحب والانجذاب. انظروا لذلك! معنى عميق. الخطوة التالية لتحليل راقٍ هو الاعتراف بالتعقيد. فلنواجه الأمر. في كلي الحياة وفي الأدب المواقف معقدة بسبب قوى اجتماعية مثل العلاقات الأخلاقيات، والشهوات، وبنيات القوى. هذا يعني أنه في أي وقت توجد عوامل متعددة تكوّن ما هو صحيح. للاعتراف بالتعقيد في كتابتك، تجنب القيام بتعميمات واسعة عن كتابة أو إصدار أحكام سريعة وبسيطة عن شخصية. استكشف كل وجه من موضوعك بحذر وتأكد من اعتبار العوامل المؤثرة
المتعددة على الأحداث. اشرح التوتر بين القوى المتعددة التي تكوّن القصة. مثلا، تحليل بسيط لكتاب "محبوب" لتوني موريسون حيث قتلت البطلة طفلتها بدلا من تركها تترعرع في العبودية، قد يكون هكذا: "سيث قتلت طفلتها، هذا العمل خاطئ، ويجعل شبح الطفلة يتربص بها خلال الرواية." هذه الملاحظات مبسطة. لا تعترف بالقوى المختلفة التي تساهم في ما فعلت الشخصية. جرب أمر كهذا بدلا من ذلك: "ثقافة العبودية تعيق القدرة على تحديد ما هو صحيح خلقيا. خبرة سيث السابقة مع العنف تقوي الخوف الذي تحوزه لقدر طفلتها، وتحول مقتلها لعمل وقائي. مع تطور الرواية، سيث تلاحق من قبل كل من الروح الغاضبة لابنتها وذكرياتها لكي شيء آخر أخذته العبودية منها." هنا، نرى هذه القوى المؤثرة تعمل، وتباهينا بقدرتنا على فهم الطبيعة المعقدة للتجربة الإنسانية، والتي، مجددا، تساعدنا في الوصول لتلك الأفكار الكبيرة التي تمكننا
من كشف المعنى الأعمق للقصة، أفكار، في هذه الحالة،
مثل معالم الغريزة الآمومية، نتائج الظلم، ومسألة إمكانية وجود الأخلاقيات أصلا في نظام فاسد. من المستحيل الجلوس وكتابة مقال رائع عن الأدب دون التفكير به أولا. قبل أن تمسك القلم، عد للنص واصطد اللحظات الصغيرة اللحظات المعقدة في القصة. رتبهم في عقلك، درب بصيرتك اعترف بالتعقيد، صل لبعض الأفكار الكبيرة. قبل أن تلاحظ، سيكون المعنى العميق في متناول يديك.

46 thoughts on “Mining literature for deeper meanings – Amy E. Harter

  1. I don’t agree with the complexity, it only tangles things together.

    If you are able to explain something simply and efficiently, it’s better comprehended than someone writing 8 long pages of “complexity.”

  2. kind of sad how if i do something like that, i am wrong if i break it down and make the connections and explain thoroughly…. when it comes to a literature class.

  3. That is the whole point of reading, you don't want the writer to explain the meaning of his writes. Of course there aren't always any latent meanings, and but if you will not search for them, why would you read a story in the first place? And may I ask dear writer, what have you written so far? Maybe there is a page about you in Wikipedia?

  4. Herpes: I cured two kinds of herpes simplex in 1993. I now volunteer for the CureDrive – I help people cure all kinds of medically incurable diseases. Bayard 813 672-3419

  5. A middle ground, and I think more circumspect assertion, between 2442MTS and @Talon3000:
    I would think that the author almost always intends some meaning in the writing, and also that, independently of the author's intent, readers make interpretations, and their interpretations can be consistent or inconsistent with the author's intent. agree?

  6. Both of you take things not to extremes, imho, but in very different directions. Symbolism in a story and what that story means to you are two different things–I'd say symbols are a device that lead to you discovering something special in a story. Symbols like Mercerism in Electric Sheep or the monsters in Silent Hill 2 can be debated but ultimately have one interpretation that fits with everything in the narrative. What they eventually give to the audience, however, is much more dynamic.

  7. Thank you SOSOSOSOSO much for this video! My school is crap and doesn't teach us these things, but I want to be able to analyze books and I've sort of been trying to, but videos like these are always a good reminder! Thank you!

  8. This is why I pretty much lost a significant focus on writing and critical analysis. Much of the following is due to bad memory, but, everything I would say and write as my own point of view on the understanding of a character's situation, I would "get it wrong". Maybe I needed to grow up from such a sheltered environment and know first hand what the characters in the novels, essays, were going through. I was only a kid.

  9. While most of the message is good and correct…"How do we reach those ideas that turn into great essays?"…ouch. The purpose of reading is to improve your understanding of life/the world/human experience, etc. Not to write essays.

  10. IOW, looking for something that is not there.
    It is not aboout complexity, it is about preexisting written directives in organisms that no thing in nature is able to compose.
    Evolution is a disgrace to human existence.
    It corrupts and polutes everything.

  11. For me the beauty of writing comes from the unambiguous sentences which spell out the writers opinion in a lucid manner, making it hard for people to twist it suit their own preconceived notions. Sometimes it is the depth of the essay that makes the reading effortless. Sometimes it is not. Nonetheless this video was quite illuminating for me

  12. wow, no wounder why i was good at essay but with this I can improve upon what i know XD.

    Thank you for the video

  13. last i checked beloved is a work of fiction. As such the writer can create whatever 'reality' they choose, and in that reality ghost can exist.

  14. Humans are very good at rationalising any belief; this tool of mining for meaning and finding connections should also be used for finding logical errors e.g. racism. Show learners how this can have positive and negative affects on life

  15. There's a weakness in her argument when it comes to the Beloved reference. When she writes that Sethe is haunted by the spirit of her daughter, did she meant that figuratively or realistically? If it's the latter then it all falls down because ghosts don't exist, it's all in her head – a manifestation of her guilt.

  16. There is no empirical right or wrong when one talks about the ideas a text can implicitly convey to a reader, even if those ideas were not directly intended by the writer. A text can say many different things to many different people.

    "I tried to make a real old man, a real boy, a real sea and a real fish and real sharks. But if I made them good and true enough they would mean many things." Ernest Hemingway

  17. I have never find anyone who thought like you before, but not many people think like you, most of the kids when you talk the about books and art this way they will only find it borring and will never be interested in art or books again

  18. I disagree, I have never been able to find the deeper meaning in literature. However, I have always enjoyed when people discuss the symbolism and meaning behind parts of books that I took at face value. Videos like this give me another way to think about what I am reading, and they help me find the deeper meanings of a text when I read it.

  19. Stuff is always so open to interpretation I ragequit before a few chapters trying to analyze literature. It takes all the joy of reading out of me.

  20. This kind of stupid attitudes toward art is what makes many people, specially kids, to reject it, because they see how stupid it is. Instead if you just give them the books to read they will find and appreciate all those things you are trying to teach about.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *